儿科医生希望父母停止给幼儿数字玩具

美国儿科医生说，所有那些为小孩子设计的互动数字玩具和移动应用程序正是父母应该从他们的假日购物清单中取出的礼物。

这是因为就像在电视机前停车的孩子一样，给他们平板电脑和智能手机玩游戏或递送数字增强型玩具会妨碍创造性玩耍和与儿童发育必不可少的护理人员的互动，根据一份临床报告发布周一由美国儿科学会(AAP)主办。

“物理玩具(和书籍)为父母或看护人和孩子提供温暖，口头上丰富的互动和高质量的时间，”报告的共同作者纽约大学医学院和纽约贝尔维尤医院中心的Alan Mendelsohn博士说。。

“数字玩具也是如此，这实际上阻碍了这些互动，”门德尔松通过电子邮件说。“几乎没有证据表明屏幕时间对2岁及以下的幼儿有任何好处。”

根据美国儿科学会的数据，2岁以下儿童不应该有任何屏幕时间，无论是电视还是数字游戏和玩具。

然而，很多时候，父母给婴儿和幼儿提供数字应用程序和玩具，因为他们错误地认为这可能具有教育意义，Mendelsohn及其同事在他们的报告中指出，该文章发表在Pediatrics上。

童年时期最重要的目的之一 - 尤其是婴儿和幼儿 - 与ABCs或123s无关。医生们说，幼儿的游戏方式应该是与照顾者建立温暖，支持性的互动，帮助孩子发展早期的社交，情感和行为技能。

他们指出，当数字应用和玩具确实帮助孩子获得最佳发展时，通常是因为他们与父母和看护人一起使用这些玩具。然而，当孩子独自玩耍时，拥有智能手机，平板电脑或数字互动玩具并没有明显的优势。

理想情况下，父母应该选择不过度刺激的玩具，并鼓励孩子使用他们的想象力。

医生指出，当孩子们玩耍来解决现实生活中的问题时，社交，情感和行为技能得到发展和提升。

APP建议，对于2岁及以上的儿童，总屏幕时间，包括电视和电脑使用，每天应少于一小时。

儿科医生建议，5岁以下的儿童只能玩电脑或电子游戏，如果游戏适合发育，并且他们应该在玩耍时与父母或看护人一起玩。

然而，医生可能会给有特殊需要的孩子的父母提供不同的建议，而不是给那些正常发育的孩子的父母。这是因为具有某些智力或物理限制的儿童在某些情况下可能会受益于使他们更容易玩耍的技术。

即使技术对于帮助儿童克服某些障碍是必要的，父母和看护人也应该在孩子们使用数字应用和玩具时与孩子一起玩，而不是让孩子独自一人。

“心理学家长期以来一直敦促家长不要简单地将孩子放在电视机前盯着屏幕，而是练习共同观看，经常停下来与孩子互动，并确保他们在发展方面具有重要意义消息，“加州州立大学多明格兹山的拉里罗森说。

“我并不是说数字玩具毫无价值，”没有参与AAP报告的罗森通过电子邮件说。“恰恰相反，我认为它们是一种很好的辅助手段，允许父母在一个引人入胜的环境中以另一种方式将关键技能和信息传递给他们的孩子。”

但有时候那句古老的谚语是正确的，而且父母会发现孩子最喜欢玩具的部分就是它所带来的盒子。

新罕布什尔州汉诺威市达特茅斯学院的盖泽尔医学院的詹妮弗·埃蒙德说：“父母常常会感到有压力要让他们的孩子成为他们孩子最新的数字教育玩具，但这并不需要......”

“玩具可以用家里的用品制作，”没有参与这项研究的Emond通过电子邮件说。“我们不需要在玩具上花很多钱来帮助我们的孩子发展;更简单可能更好。”

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