高中学生从NHGRI研究人员那里获得基因组学职业生涯的速成课程

凯莎芬德利的高中生物老师让科学变得有趣和有趣，鼓励她从事科学事业。Findley博士不是像她计划的那样成为医生，而是国家人类基因组研究所(NHGRI)社会和行为研究分会的博士后研究员。她研究了镰状细胞病患者的皮肤微生物组和腿部溃疡。

芬德利博士与60位布鲁克林地区的高中生分享了她在基因组学方面所采取的步骤。她是2014年5月2日在纽约布鲁克林Medgar Evers学院举办的四位研究人员之一.NGGRI与Medgar Evers学院合作举办的基因组学教育外展合作(GEOC)组织了此次活动。

参加为期一天的“为二十一世纪庆祝基因组学职业”活动的六所高中一直在测试GEOC于2013年秋季创建的课程。它涵盖了人类身份等主题，使用基因组学地图祖先和基因组学与遗传学之间的区别。

“我不确定基因组学是否是美国大多数学校课程的一部分，”芬德利博士说。“学生不一定要成为基因组学专家，但他们应该知道为什么这很重要。我们希望让它变得易于理解 - 这是他们能够理解的。”

复活节博士帮助创建了课程，并说这一事件加强了它。

“我认为让学生接受这种曝光是令人兴奋的，”她说。“它允许他们将他们在课堂上学到的东西与他们毕业后能够用知识做的事情联系起来。”

在该活动上发言的其他研究人员包括：

Vence Bonham，Jr。，JD，NHGRI教育和社区参与处处长，研究种族和种族如何影响基因组学研究。他谈到了他所领导的医生对人类遗传变异研究的理解。该研究调查了影响医疗保健提供者向其患者推荐的基因检测的因素。他还讨论了芬德利博士与他一起做的研究，该研究将调查影响镰状细胞病患者腿部溃疡形成的环境因素。

Kevin Bishop，NHGRI遗传与分子生物学分部实验室技术员，负责NHGRI斑马鱼核心基因敲除和基因测序等各种研究项目。他谈到斑马鱼以及为什么它们是研究人类疾病的好模型。

Diego Loayza，博士，纽约亨特学院生物科学系助理教授，研究DNA复制以更好地了解端粒的功能。如果他们从事基因组学工作，他会给学生一些关于大学期望的见解。

芬德利博士说，她将继续与高中生和公众谈论她在基因组研究方面的经验。

“他们真的很投入，他们问了很多好问题。我很高兴能帮助他们了解基因组学及其对我们生活的影响，”她说。

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