预防艾滋病，你我同参与

一、教育目标：通过辅导使学生

了解艾滋病病毒（HIV）与艾滋病（AIDS）

了解艾滋病病毒传播的潜在危险

掌握艾滋病病毒传播的三种主要途径

了解如何预防艾滋病病毒感染

关爱艾滋病病毒携带者和艾滋病病人

二、总体设计

1、引入

2、讲解与问题解答

3、换水游戏

4、正方反方辨论

三、教具准备

1、一次性塑料杯20个、小汤匙20个

2、白纸16张（每组4张、8K大小）、水彩笔4支（每组1支）

3、硬纸板4块（每组1块、8K大小）、胶水4瓶

4、座位牌2块（正方、反方）

四、教育过程：

第一板块：艾滋病知多少？

主持人提问：听到“艾滋病”三个字你首先想到什么？请组长记下组内同学

的发言，并将结果贴在大黑板上。主持人不评判学生的回答，而是告诉他们通过

后面的学习和活动内容自已找出答案。

1、艾滋病病毒：艾滋病病毒简称ＨＩＶ，是一种能攻击免疫系统的病

毒。科学家把这种病毒叫做“人类免疫缺陷病毒”。

艾滋病病毒在内的潜伏期平均为１２年至１３年。在发展成艾滋病病人

以前外表看上去正常，他们可以没有任何症状地生活和工作很多年，便能够将病

毒传染给其他人。

2、艾滋病：艾滋病就是的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使对威胁

生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤（图片），最后导

致死亡的一种严重传染病。（目前能治愈吗？）

国际医学界至今尚无防治艾滋病的有效药物和疗法。因此，艾滋病也被称为

“超级癌症”和“世纪杀手”。

3、艾滋病病毒感染者：许多受艾滋病病毒感染的人在潜伏期没有任何自觉

症状，但也有一部分人在感染早期可以出现发烧、头晕、无力、咽痛、关节疼痛、

皮疹、全身浅表淋巴结肿大等类似“感冒”的症状，有些人还可发生腹泻。这种

症状通常持续1-2周后就会消失，此后病人便转入无症状的潜伏期。潜伏期病人

的血液中有艾滋病病毒，血清艾滋病病毒抗体检查呈阳性反应，这样的人称艾滋

病病毒感染者，或称艾滋病病毒携带者，简称带毒者。

4、艾滋病病人：艾滋病这种病毒终生传染，破坏人的免疫系统，使丧

失抵抗各种疾病的能力。当艾滋病病毒感染者的免疫功能受到病毒的严重破坏、

以至不能维持最低的抗病能力时，感染者便发展为艾滋病病人。

第二板块：艾滋病谁感染

1、猜一猜：哪些是艾滋病病毒携带者？（图片）

（1）大家凭什么来进行猜测？

（2）从年龄、职业、性别、外观你能看出来吗？

（3）教师小结：大多数感染者可能成年累月没有任何症状。他们或许还不知道

自已感染有病毒，但他们可以通过一些途径把病毒传染给别人。

2、说一说：艾滋病病毒离我们有多远？（换水游戏）

（1）每组安排5人参与游戏，每人拿一个装有矿泉水的杯子。

（2）每人与三位同学换水，换水时注意不能接触对方的器具。

（3）主持人及助手检查感染结果。（用酚酞溶液）

（4）通过游戏，你认为艾滋病有哪些特点：传播具有隐性、传播性极强、传

播速度极快、死亡率极高。

3、想一想：女人认为只和自已的男友/丈夫、男人认为只和自已的女友/妻子有

体液的接触（交换），我就不会感染艾滋病病毒，我是绝对安全的，是否真是这

样？

☆你是否一定会知道你的男友（或女友）以前是否有过女友（或男友）

☆你是否知道你的男友（或女友）是否以前与别人有过体液交换？

☆如果有，他会告诉你吗？

☆再想一想他（她）的以前的她（他）是否有类似的行为？

第三板块：艾滋病如何传

1、传播条件：数量、质量、传播途径三个条件同时具备才能感染艾滋病病

毒。

☆数量：艾滋病病毒只在血液、精液、液、汁中存活。在昆虫、

蚊子体内是不能存活的。

☆质量：艾滋病病毒在内是高质量的，但离开很快就会死亡。

☆传播途径：现在公认的艾滋病传播途径主要有：

（1）血液传播、

（2）性传播（在世界范围内，性接触是艾滋病最主要的传播途径。）、（3）

母婴传播

2、意外感染――小故事

（1）医务人员感染艾滋病病毒；重庆一位26岁的年轻女医生，在自愿接

受艾滋病检测时，查出感染了艾滋病毒。她是在一次手术中与病人鲜血接触被感

染的。它为医院预防艾滋病感染敲响警钟。

（2）中国第一个公开承认感染艾滋病病毒的女大学生；朱力亚，中国艾

滋病体中，目前惟一有勇气公开自己病情的在校女大学生。一年前的4月，这

个活泼快乐、有着优异成绩的大学外语系二年级学生、正在品尝爱情的22岁的

西安姑娘，被HIV病毒迅速地推向了她生命的深渊。（性自由的生活方式、婚前

和婚外性行为是艾滋病得以传播的温床。）

（3）宁波近日发现一个被疑感染艾滋病的弃婴，据介绍，这名婴儿生下

没多久便被亲生父母抛弃，后被人抱去领养，至今才两个多月大。上周因感冒被

抱养者送到宁波市妇儿医院看病，医生发现其艾滋病抗体呈阳性。抱养者知道这

是个艾滋婴儿后，便将其放在医院内，悄悄走了。（1/3的感染了艾滋病病毒的妇

女会通过妊娠、分娩和哺把艾滋病传染给婴幼儿。）

3、你问我答：（答对有奖品）

（1）共用牙刷会不会传染艾滋病病毒？为什么？

（2）在理发时，公用剃须刀会不会感染艾滋病病毒？为什么？

（3）吃在游泳池中，会不会传染艾滋病病毒？为行么？

（4）蚊虫叮咬会不会感染艾滋病病毒？为什么？

（5）在牙科诊所治牙，医生所用的器械会不会传染艾滋病病毒？为什么？

（6）共同使用一个注射器，会不会传播艾滋病病毒？为什么？（共用注射器

是经血液传播艾滋病的重要危险行为）

第四板块：艾滋病重在防

国际医学界至今尚无防治艾滋病的有效药物和疗法。因此，艾滋病也被称为

“超级癌症”和“世纪杀手”。艾滋病可治、可防、但不可治愈。治珍爱生命、

抵制诱惑、自觉预防。

1、性传播的预防：

△洁身自爱。树立健康积极的恋爱、婚姻、家庭及性观念是预防和控制艾滋

病传播的治本之路；

△禁欲。青年人要学会克制性冲动，不计后果满足一时欢心，不仅对身心健

康产生不良影响，甚至会付出代价。

△正确使用安全套。

2、血液传播的预防：

△不与他人共用牙刷和剃须刀；

△不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等；

△医疗时使用的注射器及检查和治疗器械必须要经过严格消毒；

△需要输入的血液和血液制品，必须经过爱滋病毒抗体检测。

3、母婴传播的预防：感染艾滋病病毒的妇女会通过妊娠、分娩和哺把艾

滋病传染给婴儿。所以应从以下几方面预防。

△结婚前要婚检；

△怀婴后发现感染艾滋病病毒，要停止禁止妊娠；

△禁止母喂养。

艾滋病威胁着每一个人和每一个家庭，开展学校性教育，保护青少年免受艾

滋病、性病的危害是全社会的责任。我省最新的艾滋病防治工作意见已经正式出

台，艾滋病防治工作不但要纳入各级政府目标责任制和干部考核体系，而且初中

以上的各级各类学校都要开设专门的性教育和艾滋病、性病防治教育课程。艾滋

病的防治正式进入全民时代。希望今天的学习能给你带来启示。

第五板块：我学习、我感悟

1、通过正规途径，加强学习，从容应对青春期的烦恼与困惑。

2、共用注射器是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝，珍爱生命。3、

性接触是传播艾滋病最主要的途径，因此要树立正确的恋爱观，不提前

偷食禁果。

4、要提高辨别能力，控制好奇心，不该尝试的坚决不尝试。