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小班艺术活动秋天的水果教案反思

3、乐于参与棉签画活动，并从中体味到胜利的乐趣。

4、情愿与同伴、教师互动，喜爱?表达自己的主意。

5、通过小组合作的形式，运用自己喜爱?的的方式表达表现。

设计意图：秋天是个丰收的时节，许多水果在秋天成熟，成熟的果子

通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。

不但好吃，彩也很美。秋天气候比较干燥，孩子们吃的水果比较多。

活动预备：

小班的孩子在吃水果的时候往往只在意水果的味儿，对于水果的样子和

1、PPT课件，《摘果子》音乐。

彩熟视无睹。为了激发幼儿感触生活中的美，发觉身边被忽视的美，

2、自制奇特果树，剪好的水果卡片，红、橙、黄、绿颜料，自制

对秋天水果的彩产生爱好，喜爱?用艳丽的颜表现秋天不同的水果，

盘，棉签、胶带、抹布。

我设计了本活动《秋天的水果》。

3、布袋子1只（内装苹果、梨、香蕉、橘子各1个）。

活动名称：秋天的水果（小班艺术）

活动过程：

活动目标：

一、出示水果袋导入，引起幼儿爱好。

1、认识秋天的水果以及秋天水果的彩，观赏水果成熟的漂亮景

师：小伴侣猜一猜，袋子里装着什么呢？（幼儿任意猜想回答。）

象。

师：小伴侣想看看吗？我们请小伴侣拿出来让大家看一看，好不

2、初步学习用棉签蘸颜料涂，会选用艳丽颜表现秋天不同的

好？（请幼儿逐一从袋子里拿出水果，老师引导幼儿说出水果的彩、

水果。

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样子），哇！红红的苹果，弯弯的香蕉，橙黄的橘子，浅绿的梨。

小伴侣喜爱?吃这些水果吗？知道它们在什么时节成熟吗？

师：小伴侣说得真好！你们知道秋天还有哪些水果成熟了吗？（幼

儿自由回答）。我们一起去秋天的果园里看看吧！

二、播放PPT课件，幼儿观赏。

1、幼儿观看、研究，了解秋天水果的彩、样子，回忆生活阅历，

说一说水果的滋味。

观察PPT1,请吃过这种水果的幼儿说一说它的彩、样子、滋味。

（逐一观察，请幼儿回答）。

2、幼儿说一说：最喜爱?哪一种水果，如：红红的苹果，弯弯的香

蕉，紫的葡萄

3、老师小结：这些秋天的水果都很有养分，秋天干燥，小伴侣可

以多吃些水果。秋天的水果好吃，它们的彩也很美哦！教师今日还带

来了一些特殊的水果

三、出示水果卡片。

师：这些水果的身上都是同样的彩白白的，小伴侣还能认出它

们吗？这是（苹果，）小伴侣想给它穿上什么彩的衣服呢？（红、

绿）这个是谁呀？（梨子，）它会穿什么彩的衣服呢？（黄、

绿）这些是小伴侣最喜爱?的水果，平常见到最多、吃得最多的也是

这些水果，所以今日教师把它们都带来了，它们没有穿上美丽彩的

衣服，我们一起帮这些可爱的水果宝宝穿上美丽彩的衣服，好吗？

（好！）小伴侣会穿吗？

1、老师示范用棉签蘸颜料给水果涂。

师：教师先给苹果穿衣服。右手拿棉签，让它喝足红的颜料，

在调盘旁擦一擦，然后在苹果身上来回涂，当心手、衣服以及桌面

的清洁。涂完以后将棉签放回红颜料盘中，换彩时要重新拿棉签或

用本颜料盘中的棉签。

2、请幼儿挑选自己喜爱?的水果卡片，用棉签蘸颜料涂，分组

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举行，老师巡回指导。

3、老师小结：小伴侣太棒了！给水果穿的衣服真美丽！你们给水

果穿上了什么彩的衣服了呢？（幼儿看着自己的作品回答。）现在请

小伴侣把美丽的果宝宝送到奇特果树妈妈身上吧。我们摘果子去咯！

活动延长：

播放摘果子的音乐，组织幼儿绕着奇特果树妈妈做律动《摘果子》。

教学反思：

《秋天的水果》这个美术活动过程布满趣味性，是幼儿生活中学问

的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感爱好

的是最后吃水果的环节，将活动推向**，孩子们在吃吃，说说中自然结

束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子越发主动的回答

问题，都情愿说一说自己的水果什么样、什么味道，回应中体味到新奇

感。不足之处：值得反思的是问题："你还知道哪些水果'的问题设计，

小班幼儿阅历少，当教师问到这一问题时大部分孩子说"我还知道苹果

（香蕉）（橘子）'虽然教师再三引导说一说别的小伴侣没说过的，看

看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依然是眼前的水果，惟独个别

孩子会说"我还知道草莓、我还知道葡萄'而这几个小伴侣都是想像力

很丰盛的，平常学问阅历比较多的。寻觅缘由：对于没有上过幼儿园

的孩子来说这个问题似乎有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起

来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且的确是常常见到、吃

到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我准时在已有的水果

中让孩子说说彩，老师记录彩的标志，以"你还吃过什么水果也象

苹果一样红红的？'能让孩子们更有目的地说出相应彩的水果。在活

动延长涂活动中，幼儿充分感触到彩和详细的样子。可能由于孩

子还小，对彩不是很明了，就需要我们在今后的教学活动中多提示。

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