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好吃的水果主题小结 篇

2022-04-18 12:03:42 • 来源：[db:来源]

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2022年4月18日发(作者：海滩烧烤)

好吃的水果主题小结2篇

秋天是一个收获的季节，是个充满喜悦的季节，秋天的果园呈现出一派美丽的景

象：红红的苹果、黄黄的橘子、甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香

味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的，它们的名称不同，形

状不同，颜不同，味道不同。水果蕴涵着许多教育元素，在《好吃的水果》主题中，幼

儿通过“说一说，看一看，玩一玩，尝一尝”获得许多知识。

在以水果为主题脉络的各个活动中，其实不是让幼儿知道并说出各种水果的名

称，而是要获得与真实情境密切相关的知识和经验。《酸酸甜甜的橘子》这一活动，让幼

儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，养成讲究卫生，不乱扔果皮的好习惯；《水果沙

拉》这一活动，让幼儿通过动手制作，体验成功的乐趣，了解水果的多种吃法；《给娃娃

送水果》让幼儿懂得了一一对应，并练习３以内手口一致点数；活动《瓜娃娃》在生动有

趣的儿歌中，幼儿区分了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。

在环境的创设中让孩子、家长、老师共同成为环境创设的主人。家长搜集了各种

水果，我们把它们放到生活区，孩子们可以随时观察、触摸。孩子们用水果拓印并添画的

《水果宝宝》，我们张贴在墙面上，给人带来美的熏陶，更加调动孩子们参与环境创设的

积极性与主动。

主题带来的体会：幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展

创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。

《好吃的水果》已经结束，虽然能较好的完成主题目标，也有令人遗憾的地方，

如：由于受诸多因素的影响，没能安排亲子活动。如果让家长来园与孩子一起做水果沙

拉、水果羹、水果面具，一定更能激发孩子主动学习的兴趣，也能更好地促进家园共育，

实现家园教育的一致性。

好吃的水果主题小结（2）：

幼儿的认识主要来源于实践，实践是认识的基础，幼儿知识及技能的获得，以及

思维方式的培养也主要靠直接的具体形象。

在我班开展的主题活动《真好吃》活动中，主要由四个小主题构成——“好吃的

水果”、“好吃的蔬菜”、“好吃的糖果”、“好吃的小吃”，在活动中，我们注重幼儿

动手操作能力的培养。

如《好吃的水果》活动中，我们鼓励幼儿要给水果贴上眼睛、嘴巴，区分不同动

物的耳朵，有长的、圆的、三角形的。能干的幼儿还给水果变成的动物宝宝贴鼻子，由于

不同幼儿间发展的差异性，贴鼻子虽然不在老师要求的范围之内，但有些能力较强，观察

敏锐的幼儿也完成得很好！

幼儿通过自身实践，能在动手时获得观察和操作材料的机会，在观察和操作材料

的过程中，认识事物间的相同点、差异性及相互关系等。如“小猫”的耳朵是尖尖的，小

兔的耳朵是长长的等，知道同样是圆圆的水果，可以做成不同的小动物。他们通过看、

听、想、摸、做等行为方式，感知材料给他们带来的乐趣，提高自身的观察力、分辨力，

锻炼自己的动手操作能力及良好行为习惯的养成。

由于我班幼儿在动手能力、想象力等方面在近期活动开展中有了较快发展，具备

了一定的基础，他们对动手操作也有较高兴趣。因此，在“水果”主题活动中，我设计了

“水果聚餐会”这一活动，让幼儿在感受水果各种形态的基础上，利用社会材料表现美。

在拼拼盘活动中，我尝试运用了这种方法获得了意想不到的效果，原来幼儿的潜

能与天赋是无法估计的，他们在自己动手操作的过程中，把拼盘装饰得五彩缤纷，有些幼

儿还会对水果进行排序、分类，小班幼儿能把这些知识融会贯通实在不易！一旦发现这种

现象，我便积极引导，让幼儿观察，比较：“小朋友们，你们看橘子娃娃手拉手连在一

起，好开心呀！真漂亮！”“你的水果拼盘里有些什么水果呢？是什么和什么，他们是怎

么排队的呢？”幼儿在感官感知过程中，充分发挥了他们的想象力、创造力，获得成功体

验。通过引导幼儿对水果的摆弄，让幼儿动手动脑，发展幼儿主动探索的能力。在交流讨

论中介绍自己的发现，这不仅提高幼儿积极探索的欲望，而且对思维、语言发展也很有

益。

通过这一次的活动开展，使我们班的幼儿对区域活动的形式、规范有一定的了解

和提升，并把主题目标与幼儿日常生活有效的结合，达到预期的目的。

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