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特殊儿童早期干预——自闭症练习题

2022-04-22 15:58:41 • 来源：[db:来源]

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2022年4月20日发(作者：肚子疼一阵一阵的绞痛怎么回事)

《特殊儿童早期干预》自闭症练习题

一、填空题

1、美国教育部门认为，自闭症通常在岁前症状已显现，广泛地影响儿

童的教育成绩。

2、自闭症儿童的评估工具有、、儿童孤独症筛查表

和。

3、广泛性发展障碍主要包括四个亚类型：、艾斯伯格综合征

（Asperger）、及童年瓦解性精神障碍。

4、对于自闭症的成因，现在的诸多研究开始越来越多地指向的探讨。

二、选择题

1、下列哪一项不是孤独症的特征？()

A.言语发展迟缓B.仪式性行为C.记忆力低下D.极度退缩

2、“鹦鹉学舌”是哪一类儿童语言的常见现象？()

A.多动症B.孤独症C.D.恐惧症

3、一个孩子表现出良好的行为之后，受到教师的表扬，以后其类似行为的发生

率提高。这反映了以下何种理论？()

A.经典条件反射理论B.操作性条件反射理论

C.观察学习理论D.认知行为矫正理论

4、下列属于孤独症儿童特征的是()

A.鹦鹉学舌、刻板性行为、缺乏交会性注意

B.缺乏交会性注意、超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化C.鹦鹉学舌、刻板

性行为、超常的意义记忆能力D.缺乏交会性注意、不拒绝环境变化、鹦鹉学舌

5、对孤独症儿童的治疗正确的态度是：（）

A．用药物治疗B.进行教育训练

C．以药物治疗为主，教育训练为辅；D．以教育训练为主，药物治疗为辅。

6、一种操作性行为在某种情境或刺激下出现时即得到一种强化物，如这种强化

物满足了行为者需要，则以后在同样的情境或刺激下这一行为出现的几率大大提

高的现象属于（）

A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚

7、对榜样的作用十分重视的理论是()

A．经典条件反射B．操作性条件反射

C．认知行为矫正理论D．观察学习理论

8、有社会交往功能损害、言语及语言功能损害、重复刻板性的行为兴趣三大核

心特征即是（）

A.孤独症B.多动症C.语言发展障碍症D.智力落后

9、“某一行为过去曾得到强化，若此时这一行为之后并不跟随通常的强化，那么

当他下一次遇到相似情景时，该行为的发生率就会降低”，这指的是（）

A.区别强化B.正强化C.消退法D.间歇强化

10、孤独症儿童的最大问题是()

A.交流障碍B.社会化障碍C.心理障碍D.刻板行为

11.母亲忙于家务，女儿在哭叫，试图得到母亲的注意，几分钟后孩子停止哭叫

并开始与布娃娃玩，这时母亲立即坐下来与女儿一起玩一小会，以后孩子就可能

与布娃娃玩而不打搅母亲了，这是学前儿童行为矫正的_________方法的具体运

用。()

A.正强化B.间歇强化C.区别强化D.消退

三、简答题

1、简述孤独症儿童的概念和表现。

2、孤独症儿童的早期干预方式有哪些？

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