秋天的水果幼儿园小班教案

秋天的水果幼儿园小班教案1

设计思路：

我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽

然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依

赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设

计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然

学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地

自然学会识字。

近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列

活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这

个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴

趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给

我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜

。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活

动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培

养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让

孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体

验游戏中快乐的情绪。

目的：

1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、

桔子、石榴。

2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。

认识水果（新授）————买水果（新授字的再认）———

—送水果（放松律动）————吃水果（巩固新授字）

过程：

一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的

字）

1、引出主题：到水果乐园去玩

2、新授字：苹果

猜迷语游戏

小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁

啊？

是红红的苹果

图片与大字相对应

3、新授字：石榴

幼儿拼图游戏

小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友

玩捉迷藏的游戏。

师请两名幼儿玩拼图游戏。

是大大的石榴

图片与大字相对应

4、新授字：桔子

请你尝一尝游戏

小兔姐姐：你吃到了什么水果？

是甜甜的石榴

图片与大字相对应

小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？

师逐一出示字卡，幼儿认读。

二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字

小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的

水果。告诉你的好朋友你买了什么水果。

放音乐，幼儿与老师一同买水果。

2、集中幼儿，水果分类

小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？

幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。

师介绍三个水果篮

小兔姐姐：你买了什么水果呢？应该放在哪个水果篮子里

呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。

师注意观察幼儿并及时纠正。

三、送水果（放松游戏）

放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。

四、吃水果

今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你

吃了什么水果？

师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。

如：苹果：红红的，甜甜的苹果

五、结束

小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客

人老师吃水果吧！告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。

秋天的水果幼儿园小班教案2

活动设计思路：

在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课

程时间的核心。在提倡主题综合教育的同时，需要保留准们的数

学活动，如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联

性、顺序性，这是当前的一个教育热点问题。最近正在开展主题

活动——“橘子和苹果”，在孩子认知一些常见水果的基础上，

根据小班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求，我创设情境性

游戏环境，一些可操作的材料，通过集体教学活动帮助孩子们来

复习1—3的数数、练习手口一致点数、学会简单的数物对应游

戏。另外，在这次集体活动后把一些游戏材料投放到来园区域活

动中，帮助孩子们进一步复习巩固有关数概念，提高孩子们参与

数学游戏的能力，激发孩子对于数学活动的兴趣。

活动名称：计算——秋天的水果(小班)

活动目的：

说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼

儿对水果的喜欢。

活动准备：

1、果树：(每棵树上画有2—3个水果。)

2、苹果、梨、桔子若干(有单个的、两个连在一起的、三个

连在一起的。)

3、果盆图片：(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。)

4、害虫图片若干：(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。)

5、装水果的小筐三个：(在筐上分别贴有数字1—3。)

活动过程：

一、复习1—3的数数

__帮助果树踩害虫。

重点提问：

1、今天果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树

会发生什么事?

(引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小朋友就吃不

到新鲜水果了。)

2、怎么消灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩)

3、操作要求：边踩边数，说出总数。

(一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数，大声数出来。)

：小朋友们把果园里的害虫都消灭了本领真大呀。

二、手口一致点数

__来到果园。

重点提问：

1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，

小朋友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。

2、猜猜看，两朵花会结两个果子?(2个果子)

3、三朵花会结几个果子?(3个果子)

(幼儿尝试翻花，数数水果。)

4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果?

(可以出示实物或是图片让幼儿讲讲、看看、摸摸。)

5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果?

(出示果盆图片，请幼儿点数每盆水果的'数量。)

：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清

楚。

三、数物对应

__摘果子、找果子。

1、水果熟了需要马上摘下来，然后运送到水果超市，农民

伯伯来不及摘，怎么办?请小朋友们一起帮忙采。

2、看，装水果的篮子都准备好了。篮子上有什么?(数字)

请小朋友装和篮子上数字一样多的果子。

3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数

数，有几个，别送错了!

4、谢谢大家，水果都摘下来了，累不累呀?

：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字

数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查如果放错了我

们得重新放。

延伸活动：

将活动中的操作材料摆放到来园的游戏区域活动中，可以根

据孩子掌握数数的情况开展“捉害虫”和“送水果”活动，不断

帮助孩子复习数概念，逐步增加一些难度从而提高孩子数数能

力。

秋天的水果幼儿园小班教案3

活动设计背景

去年的一天周末，我去乡下的果场玩，带回几种秋季水果放

在园里的自然角，我班幼儿们见后就议论开了。欣悦说“我也去

过果园，那里橙子可多了”，语菲说“我也喜欢吃橙子，还喜欢

吃沙糖桔”，晨晨说“昨天妈妈带我去超市，里面的水果可多了，

有香蕉、苹果、桔子，还有葡萄”……幼儿们围绕着水果的话题

聊了起来。如此，我想幼儿对季节的认识是从身边一点一滴的见

识慢慢积累起来的，现在是秋天，大量水果上市，可以从水果为

切入点，引导幼儿观察秋天，感受秋天是收获的季节，培养幼儿

亲近大自然和热爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。

活动目标

1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官

感知水果的特征，并对它们进行分类。

2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往

能力。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

教学重点、难点

按水果的形状、颜、大小归类。

活动准备

活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季

水果。

活动过程

1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观

察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、

颜等不同角度进行分类。

(1)、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的

兴趣。

(2)、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不

同?可以怎样分类?按颜怎么分类?按形状怎么分类?按大小怎

么分类?按味道怎么分类?

3、做游戏：买卖水果。

选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店

买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。

4、幼儿共同品赏水果，活动结束。

教学反思

通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了

解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快

的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的

兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”

与“顾客”之间的交往活动________于幼儿对生活的模仿，而且

还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发

生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。

今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的

身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教

育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的

道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发

展能力。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部

的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。在幼儿教

育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获

得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。