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预防近视教案

2022-04-22 15:32:20 • 来源：[db:来源]

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2022年4月21日发(作者：房间隔缺损治疗费用)

防治近视

教学目的:

1.理解眼球的结构、功能和视觉的形成。

2.使学生掌握近视眼发生的原理、原因、发展过程及预防措施。

3.提高学生保护视力的积极性。

教学重点:近视眼形成的原因和预防方法

教学难点:近视眼发生的原理

教学用具:眼球结构挂图;眼球结构模型;物体在视网膜上成像的挂图;

正常眼、近视眼的挂图。

教学内容及过程:

一、眼的结构

1.眼球:

眼球眼球壁外膜角膜:无透明,占1/6

巩膜:白坚固,占5/6保护眼球内部〖JB)〗中膜

虹膜:棕黑中央是瞳孔睫状体:调节晶状体曲度脉络膜:占中膜的2/3,①有

丰富的血管(营养眼球)②有丰富的素细胞(“暗室”作用)内膜:视网膜(内有大

量的感光细胞、接受物象的刺激产生物象)

内容物房水晶状体玻璃体无透明有折光作用

2.眼球的附属结构:眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。

下面我们来研究一下视觉是怎样形成的

二、视觉的形成

(出示物体在视网膜上成象的挂图或投影片)外界物体反射的光线进入眼球

内部时,经过了角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体等结构,当物体反射的光

线经过晶状体和玻璃体的折射作用后,在视网膜上能形成清晰的、倒立的物象;

物象刺激视网膜上的感光细胞,感光细胞产生神经冲动,神经冲动沿视神经传

到大脑皮层的视觉中枢,形成视觉。可总结如下:

折射神经冲动传导

物体反射的光线→成像于视网膜→神经冲动→视神经→视觉中枢→形成视

觉

过渡:人在看外界的各种物体时,为什么远近不同的物体都能看得清楚呢?这主

要是通过睫状体中平滑肌的舒缩活动来调节晶状体曲度的结果。

演示实验:按课本中双凸透镜成像的演示实验的要求进行演示。

从实验可知,眼睛通过活动调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体。如

果我们的眼球结构发生变化,就会形成近视或远视。下面我们主要学习近视眼

的成因和预防方法。

三、近视

1.什么是近视眼?

出示近视眼与正常眼的对比图,引导学生边观察、边对比总结出近视眼的

概念:

眼球的前后径过长、或晶状体的曲度过大,会使远处物体反射过来的光线

通过晶状体折射后形成的物像落在视网膜的前方,因而看不清远处的物体。这

样的眼叫近视眼。

2.近视眼形成的原因:

(1)遗传因素:近视眼是一种隐性遗传的疾病。其实纯属先天性的近视眼较少,

多数是后天造成的。

(2)作业负担过重或采光照明不足。

说明:假性近视是由于不注意用眼卫生,使睫状体内肌肉不能放松造成的。假

性近视可以恢复正常。

(3)不良的用眼习惯。如读写姿势不正确,走路、乘车时看书,连续长时间看书

等。

(4)营养因素。好吃零食、甜食,龋齿及近视的发生率高。因为食品配搭不当,

导致体质异常而引起眼的屈光异常。

3.近视眼的预防:

(1)合理安排作息时间,大力开展体育活动。

(2)注意阅读书写卫生。

(3)做好眼操,做到穴位准确,力度适当,并持之以恒。

(4)定期检查视力。早期发现视力下降以便及时采取措施,控制近视眼的发生

和发展。

(5)看电视时间不超过1小时,座位与电视机的距离,最好是荧光屏对角

线的4-6倍。

4.近视眼的纠正方法:

(1)药物疗法。滴双星明眼药水或遵医嘱用其他药物治疗。

(2)物理疗法:眼操、远眺疗法等等。

(3)配镜矫正。

通过眼的结构、视觉的形成的学习,我们掌握了近视眼形成的原因,从而更好

地保护自己的视力,做到学习好、身体健康、视力正常。

教学小结:

通过这节课的学习,对近视眼形成的原理、原因及发展过程,从而自觉地保护

视力,做好眼操,从而达到预防措施,提高了保护视力的积极性。

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