《了解艾滋病》教案

教案名称：了解艾滋病

教授年级：初二学生

授课教师：邓利君

教学目的：掌握艾滋病的基础知识、三个传播途径、临床表现三个分

期及日常预防艾滋病知识

教学时间：2017年10月19日班会课

教学重点：艾滋病的三个传播途径

教学难点：艾滋病的临床表现，预防艾滋病相关知识。

情感态度与价值观：增强预防艾滋病、自我保护意识和能力，正确对

待艾滋病人。

教学方式：PPT演示，师生互动

一、基础知识：艾滋病和艾滋病病毒的认识。（求知组代表讲解，教

师在旁调节。）

什么是艾滋病（AIDS）？

艾滋病全称为“获得性免疫缺陷综合症”,“艾滋”是它的英文缩写

“AIDS”的音译。

什么是艾滋病病毒（HIV）？

艾滋病病毒全称为"人类免疫缺陷病毒"（HIV），它侵入后破环人

体的免疫系统，使发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死

亡。

二、艾滋病的三个传播途径（冲锋组代表讲解，教师在旁调节。）

（1）.血液传播：

1.主要是通过输入被艾滋病病毒污染的血液及血制品

2.使用了被艾滋病病毒污染而又未经严格消毒的医疗器械、牙科器

械、美容器械或其他锐器而传播.

3.静脉者共用注射器具

4.日常理发、美容用具不消毒或与他人共用剃须刀、牙刷等也能引起

感染。

（2）.性传播：对象:异性、同性

方式:,门,口腔.

精液或分泌物：性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。

（3）.母婴传播：宫内通过胎盘感染，分娩过程中感染，母喂养

时感染。

在没有采取母婴阻断等医学措施的情况下，已感染病毒的母亲将

病毒传染给胎儿的概率为25%~35%。然而在及时发现并认真采取相

关防治措施后,新生胎儿感染的机率最低可降至1%.

HIV传播给他人必须具备以下两个条件：

1.有足够数量的病毒从感染者身体内排出；

2.进入内（如有破损等）发生体液交换。

汁：1/3感染了艾滋病病毒的妇女会通过妊娠、分娩和哺把艾滋

病传染给婴幼儿。

以上几种体液中存有HIV数量较多；而尿液、汗、眼泪、口水

中的HIV数量少，一般不足于造成传播。

思想误区：艾滋病病毒感染者与患者是有区别的。

艾滋病病毒感染者是指感染了HIV但没有发病的人。他的外表

或体内情况均与常人无异，约有一半的感染者会在10年后发展成艾

滋病患者，约有50%不发展成为患者。如果受感染的是儿童，潜伏期

会缩短，约40%在3年内便会转变为艾滋病患者。

艾滋病患者是指已有症状出现的艾滋病病人。发病时会出现长期

的淋巴结肿胀、发热、体重骤减、极度疲倦等"艾滋病相关综合征"。

如果怀疑自己受到感染，应该进行一次艾滋病病毒抗体检测，不要单

靠以上症状来确定是否感染。

三、艾滋病的临床表现三个分期：（争先组代表讲解，教师在旁调节）

急性感染期、无症状期、艾滋病发病期

1.急性感染期

15-20%的感染者在2-6周内可出现发热、发汗、疲乏、肌痛、关

节痛、厌食、皮疹、淋巴结肿大等，症状一般持续3-14天后进入无

症状期。有的人感染HIV后并不出现任何急性症状。

2.无症状期

绝大多数艾滋病病毒感染者开始时都没有任何症状，如同健康人

一样，因此，自己也不知道是什么时候感染的。重要的是这些无症状

的艾滋病病毒携带者是最主要的传染源。一般持续几个月至10年以

上。随着免疫功能逐渐下降，开始逐渐出现症状。

发病前期

艾滋病发病早期病人表现有全身淋巴结肿大，常见分布在颈、腋

窝及腹股沟等处。肿大的淋巴结多为对称性，特点是坚硬不粘连，无

触痛及波动感。少数患者可出现轻度贫血。但无明显其它症状。出现

相关综合症。各种症状逐渐发生，日趋严重。

3.发病期

如长期发热(达一个月以上)，进行性体重减轻(2个月内体重减轻

10%以上)，持久性腹泻、乏力、厌食、智力减退、反应迟钝等。由

于艾滋病病人免疫功能完全损失，发生常见的机会性感染，如结核、

乙型肝炎、口腔与咽部霉菌感染等。艾滋病也常并发恶性肿瘤如卡波

济氏肉瘤、淋巴瘤、肝癌、肾癌等。

什么是艾滋病的窗口期？

当机体被感染后，有一段时期血清中不能测出艾滋病病毒抗体，

呈现阴性反应。多数感染者要在感染后2个月左右，血中艾滋病病毒

抗体才呈现阳性反应，长的可以到6个月才转阳。从艾滋病病毒感染

到艾滋病病毒抗体转阳这段时间称为窗口期，在窗口期中照样会传染

病毒。

新名词新知识普及：窗口期。

人被感染后，身体内已有艾滋病病毒且毫无症状，必须经过一些

日子才能在血中测出艾滋病病毒抗体，但这时是具有传染性的。如果

输入处于窗口期感染者的血液或是和他人共用一具注射器，与处于窗

口期的感染者发生性接触等，都会有感染的危险。因此处于窗口期的

感染者是隐匿而且最危险的艾滋病危险人。

温馨小提示：

可以到省市级疾病预防控制中心和医疗机构进行艾滋病病毒抗

体检测，如经过初筛实验阳性，并进行确诊实验也阳性，才可以诊断

为HIV感染。若检测证实已感染艾滋病病毒，要减轻心理压力，勇

敢接受医务人员的指导与治疗。艾滋病病毒抗体的检测是免费的！

四、日常预防艾滋病的方法：（争先组代表讲解，教师在旁调节）

1、会传播的体液——血液、精液、分泌液、汁、伤口渗出液

2、不会传播的体液——泪水、羊水、唾液、汗液、尿液等

日常生活中的一些常见行为不会传播艾滋病：

拥抱、握手、礼节性接吻、同桌吃饭共用餐具、咳嗽、打喷嚏、

蚊虫叮咬、公用马桶、共用游泳池、同沐浴、公用办公用品及工具等。

五、教师提出问题，学生讨论。

Q1.接吻会传染艾滋病么?

艾滋病病毒感染者的唾液中仅含有极微量的艾滋病病毒，不足以

造成感染。但在深接吻并伴有感染者口腔出血或溃疡时，将使感染的

危险性增加。

Q2.蚊虫叮咬会传播艾滋病么?

1.血液对于蚊子=食物对于我们

2.只吸血不吐血

3.病毒数量太少,当蚊子被打死后，从皮肤创口进入体内的病毒量也

更少。所以，从来没有发现过蚊虫叮咬而感染艾滋病的人

我国尚未被确认的大部分艾滋病感染者是通过性接触感染的。

呼吁：只有培养科学生活习惯才能远离艾滋病

1.不要与人共用剃须刀、牙刷等；

2.勿与他人共用注射器；

3.医疗时使用经严格消毒的注射器及检查、治疗器械。

4.洁身自好，坚持锻炼身体，思想积极健康。

六、思考与练习：

1、学习了艾滋病的传播途径后，你有何收获？

2、当我们身边有艾滋病病人时，我们是应该远离还是帮助？

3、通过学习，试着向你身边的人传授基本的预防艾滋病的知识。

七、板书设计：了解艾滋病

1.艾滋病和艾滋病病毒的认识。

2.艾滋病的传播途径。

3.预防艾滋病的常识。

八、教学反思：本节课重在培养学生的自学能力，和有目的的搜集相

关资料的能力。学生团结协作，完成学案中艾滋病的初步认识、传播

途径、预防常识。学生思维敏锐，气氛活跃，很好体现了小组合作的

成效，加强了学生分析问题和解决问题的能力。本节课知识点环环相

扣，紧密联系，很好的夯实了学生的知识链。通过全人类手牵手共同

预防艾滋病的响亮口号，本节课情感得到了重大升华。本课还可以更

精彩，如在引导学生讲述知识时，教师再稍加拓展，多加引入生活实

例，相信本节课会更加精彩